БЛОГ ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ

Проблемні питання до теми "Періодичний закон і періодична система  хімічних елементів Д.І.Менделєєва": - Чому відносна атомна маса хімічних елементів виражена дробовими числами? Адже  вона складається з мас протонів і нейтронів, які являють собою цілі числа. - Чому в періодичній системі перед символами з меншою атомною масою стоять символи елементів з більшою атомною масою (Аргон перед Калієм, Кобальт перед Ніколом, Телур перед Іодом)? - Чим пояснити хімічну інертність простих речовин, утворених інертними елементами? - Як зміниться (і за рахунок чого), радіус атома металу(неметалу), коли він перетворюється на йон? - Чому металічні властивості елементів у групах посилюються, а в періодах послаблюються? - Як пояснити зменшення радіусів атомів у періодах (зліва направо)? - Як пояснити суттєве збільшення радіусів атомів у групах (зверху донизу)? - Чим зумовлена подібність у властивостях елементів та їх сполук у межах однієї групи? - Чи досконала класифікація хім...

Карбон В системі Менделєєва безкрайній, Серед планет великих і могутніх Займає місце зовсім не останнє Вуглець – планета гарна й самобутня.   Король Карбон – правитель дуже вправний, Бо він володарює споконвічно Між двох світів, двох устроїв державних – Це світ металів й світ неметалічний.   Крім того, що Карбон політик вмілий – Ще й дипломат він неабиякий. То як алмаз - прозорий, затверділий, То як графіт - блискучий і м’який.     Він різний: провідник і ізолятор, Його правління і прозоре й темне. Він навіть не король, а імператор Із позитивним степенем й від’ємним.   Є в цій імперії Органіка-країна. Карбон – творець країни споконвічний. Тут для всіх жителів закон єдиний - Сполук теорія будови органічних.   Є два сини, як два орли, в Карбону: Карбон один оксид й Оксид Карбону два. На них не діють всякі заборони, Та признають, що батько – голова.   Це-о в народі має кличку “чадний”. Ві...

Я практикую   використання на уроках віршованих персоніфікованих творів або їх фрагментів. У них хімічні елементи, а також утворені ними речовини, виступають казковими героями, живими особами з їх звичками, характерами (властивостями), здатністю до різних вчинків (тобто до взаємодії). Учням цікаво розпізнавати елементи, речовини, властивості речовин, які вони вивчають чи вивчали і які подані в жартівливо-алегоричному вигляді. Вони із задоволенням пояснюють, що означають ті чи інші вислови про елемент чи речовину. Рядки цих персоніфікованих творів переносять учнів у світ казок, заставляють працювати їх уяву. Вони стимулюють учнів до глибокого вивчення речовин, щоб знайти паралель між матеріалом підручника і тим, що звучить у віршованих рядках. З іншого боку, ці віршовані персоніфіковані твори стимулюють до вивчення хімії дітей з гуманітарними здібностями, які люблять і яким легко запам’ятовувати віршовані твори. Варто також заохочувати таким чином учнів до складання власних ...

При зустрічі із Оксигеном Кислотний я утворюю оксид. Сполуку скажем зовсім непросту - З водою він утворить кислоту. А та, якщо зустріне гідроксид, Утворить сіль- нітрат.  Тож маєм справу з... Ми з Нітрогеном родичі найближчі. Моя сім`я займає поверх нижчий. Характери в нас в чомусь навіть схожі.  Хоча він все витає в небесах, А я твердий, буваю чорний і червоний, Проте ні в чому ми з ним не ворожі. Буваю навіть білим я з відтінком І, кажуть люди, свічусь в темноті.

Молекули цих дивовижних речовин Лиш два складають елементи, Вони пануючі у всі моменти, І Оксиген один із них...

Самостійні роботи для теми: "Періодичний закон і періодична система Д.І.Менделєєва"  Самостійна робота - це активна діяльність учнів, що мобілізує їх пізнавальні здібності на розв'язання навчальних завдань власними силами. Пропоную систему самостійних робіт для 8 класу, що допоможуть вирішенню основних завдань з теми: "Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва". На уроках учні знайомляться з   класифікацією хімічних елементів на природні родини. При цьому вони повинні відмітити особливості хімічних елементів кожної родини, загальну закономірність, що виражається в залежності властивостей хімічних елементів і простих речовин від зростання відносної атомної маси, індивідуальні відмінності властивостей кожного хімічного елемента від інших, що належать до однієї і тієї ж родини. Завдання для цього можуть бути подібними і запропоновані в формі спеціальних інструкцій для роботи з таблицями чи з текстом підручника. Самостійна р...